Este módulo me ha permitido profundizar en la taxonomía de Bloom. Me ha ayudado especialmente a saber clasificar las actividades que realizo en el aula de acuerdo con la escala de Bloom y a dotarlas de mayor complejidad a través del enfoque de la clase invertida o del Aprendizaje basado en Proyectos. Para esto, me ha sido muy útil los diagramas de verbos. Con ello, considero que el aprendizaje deja de ser tan mecánico y se dota a las tareas de mayor relevancia y motivación.
En cuanto a la gamificación, he disfrutado leyendo sobre el tema porque había oído muchas veces hablar de ello pero no entendía la mecánica subyacente. En esto ha sido de gran ayuda leer las propuestas de otros compañer@s en el foro sobre todo para conocer las herramientas digitales que usan en sus clases (Zomlet, Classcraft, Cerebrity, Trivinet...). Durante este trimestre me gustaría gamificar la lectura con mis alumn@s de 5º para animarles a que lean más. Creo que puede ser una primera toma de contacto, ya que todavía no me siento muy segura en cómo gestionar el tema de roles, niveles, recompensas, etc.
Por último, me gustaría resaltar que me parece fundamental familiarizar a nuestr@s alumn@s con el uso de herramientas para compartir información, ya que estos son nativos digitales. En mi caso, uso mucho en mis clases la plataforma padlet, porque me permite que desde sus casas busquen información sobre lo que estamos trabajando y una vez en clase, la podemos examinar y comentar juntos. El único especial cuidado que hay que tener es moderar los comentarios para evitar propuestas inadecuadas.
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